TIPOS DE COMAS

Enumeración

Es un chico muy reservado estudioso y de buena familia.
Acudió toda la familia: abuelos padres hijos cuñados etc.
¿Quieres café té o un refresco?
El perro el gato y el ratón son animales mamíferos.
De gatos de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.
Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud.
Antes de irte corre las cortinas cierra las ventanas apaga las luces y echa la llave.
Pintaron las paredes de la habitación cambiaron la disposición de los muebles y quedaron encantados.
Pagó el traje el bolso y los zapatos y salió de la tienda.

Vocativo
Julio ven acá.
He dicho que me escuchéis muchachos.
Estoy alegre Isabel por el regalo.

Incisos
En ese momento Adrián el marido de mi hermana dijo que nos ayudaría.
Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes incomodan a los viajeros.
Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerdo.
Ella es entre mis amigas la más querida.
Nos proporcionó después de tantos disgustos una gran alegría.
La verdad escribe un político se ha de sustentar con razones y autoridades.

Ante conjunción o locución conjuntiva que une las proposiciones de una oración compuesta.
Puedes llevarte mi cámara de fotos pero ten mucho cuidado.
Cogieron muchas cerezas aunque todas picadas por los pájaros.
Prometiste acompañarle conque ya puedes ir poniéndote el abrigo.
El sol me está dando en la cara así que tendré que cambiarme de asiento.
Es noble porque tiene un palacio.
Están en casa pues tienen la luz encendida.

Enlaces
Por consiguiente no vamos a tomar ninguna resolución precipitada.
No obstante es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente tienes razón.
Estas dos palabras son sinónimas es decir significan lo mismo.
Tales incidentes sin embargo no se repitieron.
Este tipo de accidentes están causados generalmente por errores humanos.

Omisión del verbo.
El árbol perdió sus hojas; el viejo su sonrisa.
Los niños por aquella puerta.
En matemáticas un genio; para la música bastante mediocre.
En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. Por ejemplo:
Guadalajara, Jalisco, 25 de enero de 2000.
Se escribe coma para separar los términos invertidos del nombre completo de una persona o los de un sintagma que integran una lista (bibliografía, índice ... ). Ejemplos:
BELLO, Andrés: Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos.
CUERVO, Rufino José: Diccionario de construcción y régimen de la lengua castellana.
construcción, materiales de
papelería, artículos de

Antes de la conjunción Y
Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos:
Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.
Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:

Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantados.

Dé cinco ejemplos más de este tipo:

1.

2.

3.

4.

5.

SIGNOS DE PUNTACIÓN

El Punto
El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.
Clases de punto:
Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.
Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.
Punto final: Indica que ha acabado el escrito.
Se escribe punto:
* Detrás de las abreviaturas.
Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra.
* En las cantidades escritas con números para separar las unidades de mil y de millón.
Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565
No se pone punto
En los números de teléfono. Ej.: 2 05 77 89
En los números de los años. Ej.: Es el año 2009
En lo números de páginas. Ej.: Página 12
Al finalizar los títulos de libros, capítulos, obras de arte, etc., cuando van aislados y es el único texto del renglón. . Ej.:

Documento: signos de puntuación

Tampoco llevan punto final los nombres de autor en cubiertas, portadas, prólogos, cartas y otros documentos cuando van solos en el renglón. . Ej.:

Atentamente,

LUIS ALFONSO GUTIÉRREZ MÚNERA
Nota:
*Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre después de los mismos.
Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo".
Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la empresa).
"Es imposible entenderlo". (Lleva muchos años en la empresa).
* Después de los signos de interrogación y admiración no se pone punto.
Ej.: -¿Estás cansado? Sí. ¡Qué pronto has venido hoy!

Puntos Suspensivos ( … )
Se escriben puntos suspensivos:
* Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.
Ej.: Dime con quién andas...
* Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.
Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible...
* Cuando se deja sin completar una enumeración.
Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...
* Cuando se quiere dar emoción.
Ej.: Y en lo más interesante... se apagó la luz.
* Para dejar algo indefinido o indeterminado.
Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.

Dos Puntos ( : )
Se escriben dos puntos:
* Para iniciar una enumeración.
Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno.
* En los encabezamientos de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
* En el saludo al comienzo de un discurso.
Ej.: Señoras y señores:
* Para reproducir palabras textuales.
Ej.: Ya os dije el primer día: tened mucho cuidado.
* Después de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica...
Ej.: En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo...
* Para llamar la atención o resumir lo anterior.
Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.

Puntos Suspensivos ( … )
Se escriben puntos suspensivos:
* Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.
Ej.: Dime con quién andas...
* Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.
Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible...
* Cuando se deja sin completar una enumeración.
Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...
* Cuando se quiere dar emoción.
Ej.: Y en lo más interesante... se apagó la luz.
* Para dejar algo indefinido o indeterminado.
Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.
De admiración e Interrogación
En castellano, los signos de interrogación (¿ ?) y admiración (¡ !) se ponen al principio y al final de la oración que deba llevarlos.
¿De dónde vienes? ¡Qué bien estás!
* Normas sobre la interrogación y la admiración:
Cuando la interrogación es indirecta no se usan signos.
Ej.: No sé de dónde vienes. Dime cómo estás.
* Los signos de interrogación o admiración se abrirán donde comience la pregunta o la exclamación, no donde empiece la oración.
Ej.: Tienes mucha razón, ¿por qué no han empezado? Se hizo Pablo con la pelota y ¡qué golazo, madre mía!

El Paréntesis
Se usa el paréntesis ( ):
* Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que el guión.
Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán mañana.
* Para separar de la oración datos como fechas, páginas, provincia, país...
Ej.: Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía. El Duero pasa por Toro (Zamora).
* Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa.
Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas.
* Para añadir la traducción de palabras extranjeras.
César dijo: "Alea jacta est" (la suerte está echada).
El Guión
El guión se usa (-):
* Para unir palabras.
Ej.: Se trataron temas socio-políticos. Hubo un acuerdo franco-español.
* Para relacionar dos fechas.
Ej.: Guerra civil (1936-1939). Rubén Darío (1876-1916).
* Para intercalar en una oración una aclaración o comentario.
Ej.: La isla de Tenerife -según creo- es maravillosa.
* Para introducir diálogos en el texto separándolos de lo que dice el narrador.
Ej.: - ¿Cómo te llamas?- Diego -contestó el valiente.- ¿De dónde eres?- De Toledo

La Diéresis
Se usa la diéresis o crema sobre la vocal "ü" de las sílabas "gue", "gui" cuando queremos que la "u" se pronuncie.
Ej.: Vergüenza, cigüeña, averigüe, pingüino, lingüística

Las Comillas
Se usan las comillas (" "):
* Para encerrar una cita o frase textual.
Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".
* Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con su significado habitual.
Ej.: Me regaló una caja de cerillas. ¡Qué "espléndido"!
* Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.
Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti".
* Para citar el título de un artículo, poema, título de un artículo, capítulo de un libro, un reportaje o cualquier parte dependiente de una publicación.
Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco".

Coma ( , )
No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas normas generales que se detallan a continuación.
Se usa coma:
* Para aislar los vocativos* que van en medio de las oraciones.
Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer.
* Para separar las palabras de una enumeración, excepto las que vienen precedidas por las conjunciones e, y, o, u, ni. Ej.:
Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Antonio, José y Pedro.
Los marchantes no demostraron cansancio, desgano ni pereza.
* Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.
Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela.
* Para separar elementos explicativos: oraciones, frases, enunciados o palabras.
La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones.
Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedían la navegación.
Simón Bolívar, el Libertador, nació en Caracas.
* Para indicar que se ha omitido un verbo.
Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios.
Perro ladrador, poco mordedor.
* Cuando se invierte el orden lógico de los complementos en la oración.
Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.
* Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente...
Ej.: Por último, todos nos fuimos a casa.

* Las conjuciones pero y mas suelen llevar coma antepuesta, no necesariamente pospuesta. Ej.:
Los ciudadanos han demostrado su interés por mejorar sus condiciones, pero aún falta juntar esa fuerza en una causa común.
* Cuando estas conjunciones introducen frases o locuciones explicativas llevan coma pospuesta. Ej.:
Hágalos pasar pero, si no traen el documento, atiéndalos después.
* Se emplea coma delante de palabras como excepto, salvo y menos. Ej.:
Creo que todos llegaron, excepto quien traía el dinero.
Los niños jugarán durante toda la tarde, salvo que comience la lluvia.
En la mayoría de las organizaciones existe un buen sistema de comunicaciones, menos en aquellas donde creen falsamente que la comunicación es accesoria.

Nota 1:
Por regla, cuando aparecen las conjunciones y, e, ni, e, o la coma no se usa cuando éstas se usan para separar elementos gramaticales equivalentes; sin embargo, en los siguientes casos la coma más las conjunciones mencionadas es indispensable:
* Cuando en la relación los elementos están separados por punto y coma, el último elemento delante del cual aparece las conjunciones y, e, ni, e, o va precedido de coma:
Los asistentes aportaron varios alimentos: Luis trajo el arroz; María, la carne; Esteban, los condimentos y, Natalia, los vegetales.
* Se emplea la coma delante la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido distinto al consecutivo que se había anunciando:
En sus vacaciones visitó los museos, los parques, los sitios históricos, y compró muchas prendas de vestir.
* Se usa la coma antes de la conjunción para separar oraciones coordinadas cuando éstas tienen distintos sujetos:
El nace en los arrabales de Buenos Aires, y la salsa, en los barrios latinos de Nueva York.

Nota 2:
Es incorrecta separa el sujeto y el predicado de la oración con una coma, como en este caso:
Las fuertes lluvias que provocaron deslizamientos en los barrios populares, no cesarán su intensidad al menos hasta el próximo mes. (USO INCORRECTO)
Las fuertes lluvias que provocaron deslizamientos en los barrios populares no cesarán su intensidad al menos hasta el próximo mes. (USO CORRECTO)

Punto y Coma ( ; )
Se usa el punto y coma:
* Para separar oraciones en las que ya hay coma.
Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles...
* Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.
Ej.: Los vestigios de la violencia campesina de los años 50 aún perviven en nuestras ciudades; no obstante, los intentos por formar ciudadanos con un componente ético diferente puede aminorar estos efectos.
* Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.
Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros.
* Para separar oraciones yuxtapuestas.
Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas
* El vocativo es la palabras o palabras que se usa para llamar la atención o invocar al interlocutor (persona que hace parte de un diálogo).

ACTIVIDAD INDEPENDIENTE GRUPO DEL VIERNES 6 A.M.

Ponga el acento ortográfico a las palabras que lo lleven:

Aquel dia todos los alumnos estudiaban con empeño.
Este libro es para mi y aquel para ti.
La unica forma de decirselo es sin preambulos.
El combate aereo duro hasta el amanecer.
En el renacia la esperanza cada vez que veia a Elena.
Se esforzaron inutilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo.
El pais continuo guerreando durante muchos años.
No se si esto se sostendra o si se caera.
Tu sabes que mi tio convencio a tu amigo.
Si no se lo pides, se lo cogera.
Te dire que si, que esto es lo que se necesita.
Para que le de una oportunidad, tendra que pedirmelo humildemente.
La lampara grande del salon no se encendera aun.
Creia ser inteligente, pero era muy estupido.
Estamos reunidos para tomar una decision fundamental.
La imagen poseia un encanto impresionante.
Le daba vertigo asomarse desde el balcon del duodecimo piso.
Mas vale pajaro en mano que ciento volando.

RECUERDEN ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO molinajorge19@gmail.com con su nombre y programa

Normas ortográficas

PASOS PARA EL USO DE TILDES

PRIMER PASO
* Se divide las palabras en sílabas.
* Cada sílaba contiene una vocal.
Ejemplos:
ES – CE – NA * TRANS – POR-TE * DES – COM –PLI- CA- DO

SEGUNDO PASO
Si aparecen varias vocales juntas, se procede así[1]:
* Dos vocales cerradas, van en una misma sílaba: LUI – SA.
* Dos abiertas, irán en sílabas separadas: PO – E – TA
* Las vocales abiertas y cerradas que se encuentran juntas, estarán en la misma sílaba: OI – GO, VAI – NA.

NOTA: Si en este último caso sobresale la cerrada sobre la abierta, la cerrada debe llevar tilde (hiato) y se separa las vocales: O – Í –DO, RÍ – A, A- HÍN – CO[2], LU – CÍ –A, PA –ÍS.

TERCER PASO
* Identificar cuál es la sílaba más sonora en cada vocablo. De acuerdo a la ubicación de este acento, las palabras se dividen en:

AGUDAS: Acento en la última sílaba:
ME – DE – LLÍN, CA –LOR.

Sólo se tildan cuando terminan...
* En vocal: AMAGÁ, CAFÉ, CORRIÓ.
* En N: CANSÓN, JARDÍN, TELEVISIÓN
* En S: TRASPIÉS, MOMPÓS, CORTÉS.

GRAVES: El acento está en la penúltima sílaba. Sólo se tildan cuando NO terminan en N, S o vocal:
* SUÁ – REZ
* CÁN –CER
* LÁ- PIZ.


Graves terminadas en N, S o vocal:
CAR –DO – NA, PE – RAS, CA – MI- NA – RON.

ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS: El acento está en la tercera o cuarta sílaba (contando de derecha a izquierda). Siempre llevan tilde:
* VÁ – YA – SE.
* A –PÚN –TE-ME.
* HÉ – RO –E.
* DÍ – GA – SE – LO
CUARTO PASO
Existen palabras que en unos casos llevan la tilde y en otros no. Ellas son:
Él
Pronombre personal
Él llegó primero.
El
Artículo
El premio será importante.
Tú
Pronombre personal
Tú tendrás futuro.
Tu
Adjetivo posesivo
Tu regla es de plástico.
Mí
Pronombre personal
A mí me importas mucho.
Mi
Adjetivo posesivo
Mi nota es alta.
Sé
Verbo ser o saber
Ya sé que vendrás.
Se
Pronombre
Se marchó al atardecer.
Sí
Afirmación
Sí, eso es verdad.
Si
Condicional
Si vienes, te veré.
Dé
Verbo dar
Espero que nos dé a todos.
De
Preposición
Llegó el hijo de mi vecina.
Té
Planta para infusiones
Tomamos un té.
Te
Pronombre
Te dije que te ayudaría.
Más
Adverbio de cantidad
Todos pedían más.
Mas
Equivale a "pero"
Llegamos, mas había terminado.
Sólo
Equivale a "solamente"
Sólo te pido que vengas.
Solo
Indica soledad
El niño estaba solo.
Aún
Equivale a "todavía"
Aún no había llegado.
Aun
Equivale a "incluso"
Aun sin tu permiso, iré.
Por qué
Interrogativo o exclamativo
¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto!
Porque
Responde o afirma
Porque quiero destacar.
Porqué
Cuando es nombre
Ignoraba el porqué.

Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde
Interrogativos o exclamativos
¿Qué quieres? No sé dónde vives.
Éste, ése, aquél, ésta, ésa...
Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad[3].
Dijo que ésta mañana vendrá.
Este, ese, aquel, esta, esa...
Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigüedad
Este libro es mío. Aquel está dormido.

QUINTO PASO
La tilde en las palabras compuestas
si la palabra compuesta procede de la unión de dos palabras simples, sólo lleva tilde la última componente si a la palabra compuesta le corresponde llevarla: contrapié, decimoséptimo, cortafríos, radiocomunicación... (pierde su tilde siempre la primera componente de la misma aunque la llevara cuando era simple: asimismo, decimoséptimo, tiovivo...).
si las palabras se unen mediante guión (conservando la primera invariante la terminación masculina singular), cada vocablo conserva su tilde si ya la tenía previamente: físico-químico, anglo-soviético...
en el caso de los adverbios de modo formados mediante la adición del sufijo -mente (que tienen en realidad dos acentos), se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio si ya la tenía: ágil-mente, rápida-mente...
cuando a una forma verbal que ya tenía tilde se le añaden uno o varios pronombres, la tilde se mantiene: dé-me, movió-se...
si al reunir una forma verbal que no tiene tilde con uno o varios pronombres resulta una palabra esdrújula o sobreesdrújula, debemos ponerla: vámonos (de vamos), dáselo (de da), entrégaselo (de entrega) ...
Acentuaciones dobles
poseen doble acentuación las siguientes palabras. Se recomienda la primera forma:
alveolo
alvéolo

chófer
chofer

conclave
cónclave

fútbol
futbol

gladíolo
gladiolo

medula
médula

olimpiada
olimpíada

ósmosis
osmosis

pabilo
pábilo

pentagrama
pentágrama

período
periodo

reuma
reúma

palabras terminadas en -iaco/-íaco (y sus correspondientes femeninos). La primera es preferible:
austriaco
austríaco

policiaco
policíaco

Zodiaco
Zodíaco

amoniaco
amoníaco

cardiaco
cardíaco

hay también doble acentuación en los presentes de indicativo de algunos verbos. Se indica, como de costumbre, la pronunciación recomendada en primer lugar (sólo se indica la primera persona):
afilio
afilío

auxilio
auxilío

concilio
concilío

expatrio
expatrío

glorio
glorío

vanaglorio
vanaglorío

extasío
extasio

Acentuaciones incorrectas
incluyo aquí una serie de palabras que se acentúan de dos formas diferentes, aunque la Real Academia sólo considera como correcta una de ellas, en este caso, la primera:

expedito
expédito

libido
líbido

prístino
pristino

intervalo
intérvalo

Nobel
Nóbel

accésit
áccesit

cenit
cénit

fútil
futil

táctil
tactil

los verbos cuyo infinitivo termina en -cuar o -guar llevan diptongo en la sílaba final. Por tanto, del verbo evacuar la conjugación da e-va-cuo y no e-va-cú-o. Las únicas excepciones a esta regla son los verbos licuar y promiscuar, que aunque con diptongo en el infinitivo, producen hiatos en la conjugación (aquí sí que es válido li-cú-o). El resto verbos que terminan en -uar, aún llevando diptongo en la sílaba final, producen hiatos en la conjugación y se dirá ha-bi-tú-o y no ha-bi-tuo.




[1] Recuerde que las vocales abiertas son A, E, y O, las cerradas son U e I.
[2] La letra H no debe tenerse en cuenta cuando aparece entre dos vocales.
[3] Que puede entenderse de varios modos o admitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a dudas, incertidumbre o confusión

PARCIAL DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Nombre:_______________________________________________________ Nota: _____
Tecnología: ____________________________________________________

“El ser humano habla. Hablamos en la vigilia y en el sueño. Hablamos sin parar, incluso cuando no pronunciamos ninguna palabra, sino que escuchamos leemos; hablamos tanto si nos dedicamos a una tarea o si nos abandonamos en el ocio. Hablamos constantemente de una u otra forma. Hablamos, porque hablar es connatural al ser humano. El hablar no nace de un acto particular de la voluntad. Se dice que el hombre es hablante por naturaleza. La enseñanza tradicional dice que el hombre es, a diferencia de la planta y de la bestia, el ser vivo capaz de hablar. Esta afirmación no significa que el hombre posea junto a otras facultades, la capacidad de hablar. Mas bien quiere decir que es el propio lenguaje lo que hace al hombre capaz de ser el ser vivo que es en tanto que hombre. El hombre es hombre en cuanto que es capaz de hablar.”
MARTIN HEIDEGGER
1. Defina la tesis del anterior texto.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Del anterior párrafo identifique cinco ejemplos de cada una las siguientes palabras:

Agudas:

Graves:


3. Escriba una oración que contenga el MAS sin tilde y al mismo tiempo el TU con tilde.
________________________________________________________________________________________

Escriba de nuevo las siguientes oraciones, corrigendo los errores idiomáticos:

4. Los deportistas satisfacerán sus deseos de competir en el dieciochoavo campeonato Nacional.
________________________________________________________________________________________

5. Ellos no forzan la puerta para que no hayan problemas con los dueños de la casa.
________________________________________________________________________________________

6. Nos enteramos que ellos van a ir con prontitud al taller automotriz.



7. Separe las sílabas de las siguientes palabras y marque la tilde donde sea necesario:

Tia______________ Via__________________ Construia ______________ Bohio__________

Contemporaneo________________________ Ahinco____________ Antiestetico ________________

Caracter _______________ Muercielago ___________________________________ Ahi______

8. Diga por qué ciertos monosílabos sí llevan tilde, a pesar de que la mayoría no la usan.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

9. Agregue los signos de puntuación donde sea necesario:
Hoy se escucha muy a menudo la palabra energía eléctrica energía mecánica energía nuclear El término es muy antiguo pues se remonta a los albores de la humanidad cuando la única forma de energía que conocía el hombre primitivo era la muscular ya que con la simple fuerza de sus músculos obtenía todo lo necesario pare vivir y dominar la naturaleza El hombre se percató muy pronto de que podía aumentar la energía de que estaba dotado mediante la utilización de instrumentos especiales un trozo de madera un trozo de hueso una piedra afilada se convertían en elementos más eficaces que la simple mano desnuda De hecho una de las principales características que distinguen al hombre de los animales es la capacidad pare modelar objetos naturales con fines definidos
10. Elabore un mapa conceptual con cinco categorías del texto anterior.

Mapa conceptual

DEFINICIÓN
El concepto de mapas sirve para clarificar relaciones entre nuevos y antiguos conocimientos, y fuerza el aprendizaje para exteriorizar estas relaciones.
Los mapas conceptuales deben ser jerárquicos; es decir, los conceptos más generales e inclusivos deben situarse en la parte superior del mapa, y los conceptos progresivamente más específicos y menos inclusivos, en la inferior.

ELEMENTOS DEL MAPA
Concepto o categoría: es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta. Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia. Pueden ser sustantivos o adjetivos.
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.

Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica. Ej: La casa es grande
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual, una relación significativa.

ELABORACIÓN
Lectura atenta y comprensiva del texto.
Rodeamos con una elipse o rectángulo los conceptos y subrayado de las palabras enlace que los une.
Escribimos todos los conceptos.
Los jerarquizamos ordenándolos del más inclusivo al menos inclusivo, del más general al más particular.
Construimos el mapa conceptual teniendo en cuenta que:
- Se trata de formar proposiciones: concepto-enlace-concepto;
- Las palabras enlace se sitúan en las líneas o flechas;
- El concepto más inclusivo debe aparecer arriba;
- Se pueden (y deben) utilizarse conexiones cruzadas.

NOTAS IMPORTANTES

- Nunca incluya en un cuadro del mapa frases o párrafos completos, solo sustantivos o adjetivos (se recomienda no más de tres palabras por cada cuadro)

- Siempre sobre cada línea del mapa conceptual debe haber un concector o palabra enlace (pueden ser verbos, adverbios, preposiciones o conjunciones).

Aquí verán dos ejemplos, de un mapa incorrecto y otro correcto.

Mapa incorrecto

Mapa correcto